李女士由于得了重感冒請(qǐng)假在家休息，兒子上小學(xué)四年級(jí)了，看到媽媽在家不去單位上班，羨慕地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你太幸運(yùn)了，感冒還不用去上班，什么時(shí)候我也能得上感冒不去上學(xué)該多好啊！”
李女士驚訝地望著兒子說(shuō)：“這怎么可以，得了感冒要吃藥，嚴(yán)重者要去醫(yī)院住院打針的。”
沒(méi)想到兒子毫不在乎地說(shuō)：“打針怕什么，我要是得了感冒，我就去醫(yī)院住院，這樣我就不必天天去學(xué)校了。”
李女士聽(tīng)后問(wèn)兒子：“為什么啊？”
兒子把頭一抬說(shuō)：“上學(xué)比打針還要痛苦，所以我寧愿得感冒去醫(yī)院住院打針，也不愿意去學(xué)校。”
看來(lái)我們的教育真的是出了問(wèn)題，孩子寧愿住院、打針、吃藥，也不愿意去學(xué)校。分析一下原因，不難發(fā)現(xiàn)：
孩子生病，媽媽會(huì)買來(lái)好多好多好吃的東西，讓孩子盡情獨(dú)享。自此，孩子因?yàn)橄氤裕涂释 Ｉ】梢垣@得父母更多的愛(ài)。小孩子是人格形成的時(shí)期，小孩子和父母的關(guān)系會(huì)影響到他的一生，長(zhǎng)大后他只會(huì)把他和父母建立關(guān)系的模式投射到不同社會(huì)人身上，而小孩子內(nèi)心深處最大的愿望就是如何獲得父母的疼愛(ài)，所以，小孩子會(huì)使出他自己渾身的解數(shù)來(lái)獲得父母的愛(ài)，生一下病就可以獲得愛(ài)，這讓孩子朦朦朧朧之中覺(jué)得這是一個(gè)獲愛(ài)的好方法。
孩子生病，媽媽就要到學(xué)校請(qǐng)假，讓孩子在家休息，孩子在家里可以不去上學(xué)，沒(méi)有了老師的約束，自由自在。甚至有的孩子無(wú)論天多冷，都會(huì)大開(kāi)窗口、踢掉被子，讓自己抖嗦于寒冷中。有時(shí)第二天，相安無(wú)事，還懊悔不已。孩子喜歡生病是因?yàn)樗X(jué)得生病還可以逃避責(zé)任。所以有的孩子會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)：“我都生病了，你還叫我上學(xué)呀？”或是對(duì)大人指指點(diǎn)點(diǎn)：“我生病了，你幫我拿什么或做什么。”等等，這時(shí)的孩子可以趁生病推卸一切責(zé)任，暴露出人性最懶惰、最無(wú)賴的一面，如果這時(shí)家長(zhǎng)還不警覺(jué)，那么這個(gè)孩子長(zhǎng)大后可能會(huì)形成一種病態(tài)的人格。孩子喜歡生病，扭曲了孩子的認(rèn)知。生病本來(lái)是一種很不好的現(xiàn)象，不僅生病的身子要受苦，還會(huì)讓家人擔(dān)心和難過(guò)，要治愈還要花費(fèi)父母辛苦積攢下來(lái)血汗錢。但是，孩子因?yàn)樘∵€是以自我為中心的年齡，只要對(duì)他有益的事，他就認(rèn)為是好事，正因?yàn)樗×四塬@得父母更多的愛(ài)，所以在他的認(rèn)知里，他會(huì)認(rèn)為生病是“好事”。
孩子生病，爸爸媽媽百依百順，孩子因此得到了重視，滿足了自我愿望。自此，愛(ài)上生病，因?yàn)閼偕狭水?dāng)小太陽(yáng)的感覺(jué)。孩子以生病為由向父母開(kāi)口要好處。到了這個(gè)份上，孩子已經(jīng)嘗過(guò)生病獲益的甜頭了，知道父母對(duì)生病中的自己會(huì)額外疼愛(ài)，于是他自己會(huì)嘗試開(kāi)口向父母要好處，他們這個(gè)時(shí)候習(xí)慣這樣表達(dá)：“我都生病了，難道我要一臺(tái)搖控車你們都不給嗎？”等等，把“我生病了”擺在前面，言下之意就是：“如果我生病了我要東西你們都不給我，那你們根本就不愛(ài)我。”
其實(shí)，孩子生病，僅僅是生理上的不順?lè)裔t(yī)生治療，時(shí)間一到，自然會(huì)好；孩子生病，家長(zhǎng)過(guò)多關(guān)注，無(wú)疑是再給孩子心理上的偏差，結(jié)果，生理上的病好了，心理上的病繼續(xù)了。原因只有一個(gè)：家長(zhǎng)高估了自己的能力，低估了孩子的智能。
很多在幼兒園的孩子也經(jīng)常說(shuō)：“我喜歡生病。”問(wèn)他為什么？他竟得意洋洋地回答：“生病可以不上幼兒園。爸爸、媽媽還給我買好多好吃的、好玩的。”孩子天真幼稚的話，應(yīng)引起家長(zhǎng)的深思，孩子生病的時(shí)候是不是忽視了家教？人吃五谷雜糧，難免時(shí)有小病，更何況稚嫩的兒童，稍不注意，難免時(shí)有傷風(fēng)感冒。但孩子生病時(shí)，家長(zhǎng)因受照顧不周等自責(zé)心理的支配，希望通過(guò)物質(zhì)滿足來(lái)彌補(bǔ)或減輕孩子的病痛，甚至達(dá)到了要什么給什么的地步。其結(jié)果，固然使孩子得到了父母無(wú)微不至的關(guān)懷和溫暖，在心理上得到一時(shí)的滿足，但是也給孩子慣下了毛病——“病期溺愛(ài)癥”，即家長(zhǎng)過(guò)分的關(guān)懷而造成孩子過(guò)強(qiáng)的依懶感、優(yōu)越感。更助長(zhǎng)了孩子的嬌縱和懦弱。有的孩子常借口一點(diǎn)小病，不去上學(xué)或提出各種非分的要求。為防止孩子產(chǎn)生“病期溺愛(ài)癥”，在孩子生病這個(gè)特殊階段，家長(zhǎng)也不應(yīng)忽視家教，只是應(yīng)采用靈活的辦法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。此時(shí)作為父母，一方面應(yīng)以慈愛(ài)之心去照顧孩子，盡量減輕孩子的病痛，盡快康復(fù)；另一方面可以通過(guò)講名人戰(zhàn)勝疾病傷痛的故事，激勵(lì)孩子，鍛煉其堅(jiān)強(qiáng)的性格，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。
同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)明白，一次生病獲益形成不了一種心態(tài)，更形成不了一種人格，就更不會(huì)由疾病獲益產(chǎn)生強(qiáng)烈的暗示讓自己的軀體生病。所以，如果你的孩子只生過(guò)一次病，而這第一次生病你已經(jīng)給了他很多好處的話，那么你現(xiàn)在立即清醒還來(lái)得及，你應(yīng)該很明確的告訴你的孩子：“因?yàn)槟闵洗紊r(shí)太小，所以我們對(duì)你特別好，但是，你現(xiàn)在一天天的在長(zhǎng)大，每過(guò)一天你都會(huì)長(zhǎng)大一點(diǎn)，所以，我們不能像上次那樣對(duì)你，知道嗎？”之所以這樣說(shuō)，是告訴了孩子一個(gè)信息，我們對(duì)你好不是因?yàn)槟闵。且驗(yàn)槟阈。【蛻?yīng)該受到更多的保護(hù)，把上次孩子生病你們特別疼愛(ài)他的原因扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后，再給他心理力量，告訴他“你一天天在長(zhǎng)大”。當(dāng)然，說(shuō)到這里做到這里家長(zhǎng)還應(yīng)該做一個(gè)反思，孩子為什么會(huì)產(chǎn)生疾病獲益的心態(tài)老讓自己生病？那就是說(shuō)孩子在生病的時(shí)候和不生病的時(shí)候得到父母的疼愛(ài)的反差太大，如果孩子生病時(shí)和不生病時(shí)父母對(duì)孩子的愛(ài)一樣多，那么孩子就不會(huì)有疾病獲益感了。
另外一種原因，孩子愛(ài)生病說(shuō)明在幼兒園或?qū)W校里壓力太大，為了逃避暫時(shí)的壓力，所以孩子愛(ài)上了生病，因?yàn)橹挥猩】梢圆蝗ビ變簣@或?qū)W校，可以逃避學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力了。
愛(ài)孩子是做父母的天職，養(yǎng)育一個(gè)身心都健康的孩子是父母下半輩子的幸福，當(dāng)孩子生病時(shí)，你是怎么對(duì)待的？為了自己的幸福，父母?jìng)儯嘁稽c(diǎn)愛(ài)心吧！
