每次聽到人家說來一場(chǎng)說走就走的旅行，內(nèi)心總是激動(dòng)又向往。
尤其在“帶娃出門玩”這件事上，我和黃爸的觀點(diǎn)高度統(tǒng)一“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”。
所以從黃小寶會(huì)走路開始，我們大大小小也去過不少地方。
倒不至于說走就走，但基本除了一家人日常的換洗必需品，就沒做什么準(zhǔn)備，加上我懶得做攻略，都是跟著熱門路線定點(diǎn)打卡。
朋友看了我曬出的照片，都是一片羨慕“都當(dāng)媽了，精力還這么好！”，“生活好愜意啊！”
我當(dāng)然是開心的，但仔細(xì)想想，又不免苦笑。一瞬間的照片展示出的狀態(tài)，自然不能代表全部的我。
事實(shí)上，前面幾次的旅游，若要用幾個(gè)詞語(yǔ)來形容，只能是——
人仰馬翻，兵荒馬亂，苦不堪言。
而且毫無(wú)用處！
拿那次去泰國(guó)來說吧，我們計(jì)劃從杭州出發(fā)，先去曼谷，然后是清邁和普吉島，把大家推薦的地方都摸個(gè)遍。
這趟旅行本是難忘的，但我們高估了自己的行動(dòng)力，早上賴個(gè)床，出門拖拉一會(huì)，半天時(shí)間就沒了。
為了彌補(bǔ)浪費(fèi)的時(shí)間，接下來就不得不加快步伐，午餐隨便對(duì)付兩口，直奔下一個(gè)景點(diǎn)，遇到還不錯(cuò)的地方抓緊拿著手機(jī)卡卡拍幾張。
孩子的體力不如大人，所以每次到最后都是黃爸連背帶抱地把小寶帶回酒店。
說真的，到第三天新鮮勁過去的時(shí)候，我就受不了了，完全是憑著“錢都花了，不能白來一趟”才堪堪走完剩下的地方。
最后免稅店也沒去，在酒店整整躺了一天才有力氣趕回來的飛機(jī)。
最讓我深感無(wú)力的還是回來以后，閨蜜問小寶“這趟出去都有什么好玩的？”
我滿心歡喜地期待他能描繪出一幅色彩斑斕，帶著異域風(fēng)情的畫面，然而他在支吾了半天之后，求助地看著我，我就知道，完了，他大概啥也沒記住。
在這之后的幾次出行，我盡量會(huì)把時(shí)間規(guī)劃地更加充裕一點(diǎn)，體力上確實(shí)會(huì)好很多，但效果總不盡如人意。
小寶每次都只記得他想記的，比如我們?nèi)ヴ斞腹示樱麜?huì)記得那里的臭豆腐很好吃，但是魯迅先生的桌上為什么要有個(gè)“早”字，講再多遍也是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
直到后來我在書上看到一句話：
好的旅行都是從“書本”開始。
什么意思呢，這就有點(diǎn)像讀書時(shí)，老師要求我們提前預(yù)習(xí)一樣。
在出發(fā)之前給孩子建立對(duì)于目的地的初步印象及興趣。
當(dāng)他到達(dá)那些地方的時(shí)候，他會(huì)有熟悉又陌生的感覺，帶著自己的想象一步步去印證，直到想象和現(xiàn)實(shí)重疊，產(chǎn)生深刻的記憶。
這樣的旅行目的性更強(qiáng)，孩子能更快地融入旅行中，透過風(fēng)景看到更深的文化底蘊(yùn)。
從看山是山，看水是水，到看山不是山，看水不是水。
當(dāng)然，預(yù)習(xí)的方式可以有很多種，比如通過繪本，朗讀相關(guān)的童話和詩(shī)歌，或者播放電影和動(dòng)畫等等，選擇孩子能接受的方式就可以。
當(dāng)我把這個(gè)方法套用在小寶身上之后，我發(fā)現(xiàn)過程完全就不一樣了，可以說是豁然開朗。
他會(huì)自己主動(dòng)去探索，甚至反過來給我分享，回來更是講得頭頭是道。
這些經(jīng)歷，更是讓他成為同學(xué)中的小焦點(diǎn)，老師眼中的優(yōu)秀能力，變得越來越自信。
說點(diǎn)實(shí)在的，我們費(fèi)錢費(fèi)力把孩子帶出門，肯定不希望帶給他的只是走馬觀花的景點(diǎn)，只滿足于照片里的風(fēng)景。
如果說旅行是為了增長(zhǎng)見識(shí)，那有“見”必定要有“識(shí)”，知識(shí)也好，常識(shí)也好，才是旅行中獲取的重要財(cái)富。
如何給孩子一個(gè)好的旅行，我覺得我談不上有經(jīng)驗(yàn)，畢竟每個(gè)媽媽都是在各自的親子生活中摸索出一個(gè)適合自己孩子的方式而已，但對(duì)于幾次旅行下來的疲憊與收獲，心得倒是有幾點(diǎn)，簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)吧^^
1
---提前備課
提前讓孩子了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。再建構(gòu)一個(gè)鏈接，讓一個(gè)陌生的對(duì)象，在孩子的記憶里增添上情感內(nèi)容。
2
---挑選景點(diǎn)
不要計(jì)劃太多景點(diǎn)，不要趕場(chǎng)，最好是停留在一個(gè)地方，住下來，然后在周邊玩耍。因?yàn)閷?duì)孩子而言，安穩(wěn)的需要，勝過獵奇的需要。
3
---適度拍照
不要把大部分時(shí)間用來教孩子擺姿勢(shì)、拍照片上；最好的記憶在腦子里，不是在照片里。一天的活動(dòng)時(shí)間最好不超過5、6個(gè)小時(shí)。否則舟車勞頓，只會(huì)讓孩子想起旅行便覺煩悶。
4
---動(dòng)手體驗(yàn)
如果有人小孩一起參與的動(dòng)手體驗(yàn)就更好了，用手去觸摸到了，同時(shí)內(nèi)心感受到了，那才是真的進(jìn)入到了孩子的記憶里，還也可以拉近親子距離。
5
---認(rèn)真傾聽
平時(shí)交流中，聽聽孩子表達(dá)要去哪里哪里的興趣、意向。如果孩子想去看海，那就帶他看海；如果孩子想去爬山，那就帶他爬山。而不是說，我覺得孩子應(yīng)該看看海，或者孩子應(yīng)該去爬爬山……
6
---放下手機(jī)
這個(gè)不需要解釋
一起去旅行，看父母在旅途中解決各種不確定的發(fā)生，體會(huì)他們的人生觀，并享受與父母親密陪伴的時(shí)光，更好地建立自己的價(jià)值觀和分辨力。
以后孩子更能夠置逆境而不狹隘，遇險(xiǎn)阻而不迷茫，臨“洪流”而不動(dòng)搖，堅(jiān)定自己的人生方向。
暑假就在前面了，來評(píng)論聊聊你和孩子的旅程吧~
