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風勁黃沙秋意晚,歲末演兵戈壁灘。10月下旬,南疆軍區某支援保障團探索訓考結合新范式,各戰斗班組在戰場環境中連貫作業,當場發現問題,立即進行輔導和強化訓練,提升訓練效益和質量。
演練全程展開按圖行進、通信組網、觀察報知、實彈射擊、衛生救護等可以科目,參考人員需要在戈壁灘準確尋找方位點,完成各類科目考核。參考人員在“沉浸式”實戰環境中,剖析訓練中短板和不足。
“5分鐘內與上級取得通聯,各戰斗小組進行組網!”勘察地形、確定站立點,奔襲至野戰指揮所,考核組立即給出情況。通信兵架設臺站,利用有線、無線、衛星等多種通信手段,實現作戰地域全時保持通聯,迎考機關干部迅速組裝電臺,錄入參數,與友鄰部隊取得聯絡。
通過檢查,第三組未實現通聯,教練班長當場排查故障,解決難題,并給年輕士官講解原因,引出理論,有效提升了訓練效益。“以往考核完畢進行講評,印象已經模糊,考訓結合得方式能更精準發現問題,訓練效果也更好?!毕率慷∝惿钣懈锌?。
奔襲至終點,參考官兵要在第壹時間進行槍械分解結合并射擊?!拔溲b奔襲這么久,呼吸和身體比以往更難控制,精力更難集中,想打出以往射擊成績難度更大?!痹搱F參謀李克鵬完成射擊后,仍氣喘吁吁。場地教練員針對“戰場環境下如何調整呼吸和射擊節奏”問題對他進行輔導,并再次組織射擊。
“射擊成績不理想得原因因人而異,我們根據不同官兵反映情況分別進行專項輔導和考核,官兵體會上更加切身,教學效果更明顯?!痹搱F“戰翼尖兵”高世超作為射擊科目教練員,現地分享自己射擊心得和經驗。在隨后得班組協同作戰中,上士梁晏瑞針對班長楊燁指揮中出現得問題,進行詳細糾正。
“傷員左胸中彈”,協同作戰后導調組發送傷員方位。各戰斗小組迅速判定方位展開緊急救治?!拔覀冃〗M因傷情判定時間過長,影響傷員救治時間?!痹搱F戰勤助理員劉浩雖及時到達指定地點,但因救護理論功底不扎實,未能有效救治傷員。針對這一問題,該團醫院教練班長進行授課,進行針對性單科目計時訓練。
“訓考深度結合,不僅讓官兵發現訓練不足,更能發現為什么不足得深層次問題。更便于找準訓練方向,精確把握訓練形勢,提升訓練效益?!睋搱F團長王偉介紹,該團將進一步探索訓考深度結合模式,提升該團整體訓練水平。
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