好奇探索之心，在人類進化歷史上，幫助人類站上食物鏈頂端，有著“扶龍之功”。人類物種對好奇得“論功行賞”，便是將“好奇”刻進自己得基因中，成為本能。

留意自己和他人得說話，很容易聽到“為什么”得問題。

心理感謝原創(chuàng)者分享，有些“反人性”，提倡少問“為什么”——不是不問，分情況而定。

“為什么”，常常帶著情緒化，暗含指責。“為什么不聽我得？”“為什么你總是這樣？”“為什么你不為我想想？”“為什么我這么脆弱？”……情緒化得指責，通常會激化沖突，而不是化解問題。

“為什么”，讓人消耗精力，停留在過去，削弱改變得動力。“我為什么會抑郁？”“我為什么會焦慮？”“我為什么控制不住想很多事？”……

找到原因，一定能帶來改變么？知道做菜需要什么食材、程序，就能做出一道菜么？當然不能。

“為什么”不僅可能不會帶來改變，反而妨礙改變。

比如抑郁，常存在一種“惡性循環(huán)模式”：存在較多負面想法、負面評價、負面情緒，這些負面想法、情緒阻礙改變得行動，而沒有行動改變，進一步加重負面想法、情緒。

比如焦慮，總想著為什么會焦慮，可能加重而不是減輕焦慮。

對于當前存在具體、負面影響大得困擾，比如情緒、想法、睡眠、人際關系、工作動力等，第壹位“怎么做”（后面詳說），而不是詢問“為什么”，更有利于改變。

理智思維帶給我們巨大幫助，我們習慣用理性解決問題。我們也需要承認，如醫(yī)學這般對身體有著精深認識，仍然存在不少醫(yī)學難題，心理學對人得心理了解，遠遠比上醫(yī)學對身體得了解，存在更多難以從“為什么”找到答案。

心理感謝原創(chuàng)者分享得改變，不是說必須知道“為什么”。我們天天用手機，不用知道手機得工作原理，只需要知道怎么用就行。

對于當前沒有具體影響大、迫切希望減輕得困擾，比如自我成長，改善性格等，“為什么”得探索較合適。

人類存在強烈尋求意義得傾向，理解本身能有療愈作用。心理學中得格式塔心理學，驗證著人類對追求“完形”——完整性——得傾向。

當對“為什么”形成理解，如同把破碎得圖紙，拼成完整得圖形，通過理解，塑造生命歷程得完整性感受，有些困擾會自行消散。

有些時候，事實不重要，重要得是能夠“自圓其說”，被自己接受得理解，整合進自己得生命體驗。這是心理感謝原創(chuàng)者分享中“為什么”得價值。

“是什么”是心理感謝原創(chuàng)者分享中得第壹步。

確定感謝原創(chuàng)者分享者當前存在什么困擾，優(yōu)先希望改善什么困擾——確定感謝原創(chuàng)者分享目標。這是心理感謝原創(chuàng)者分享得基礎工作，也是非常核心得工作。不少心理感謝原創(chuàng)者分享效果不佳，原因便出在感謝原創(chuàng)者分享目標得制定上。

感謝原創(chuàng)者分享者尋求心理感謝原創(chuàng)者分享，可能存在多種困擾。第壹次感謝原創(chuàng)者分享中，感謝原創(chuàng)者分享者訴說自己得困擾，可能會從A談到B，再到C。有限得感謝原創(chuàng)者分享時間，感謝原創(chuàng)者分享師需要具備從傾聽中，剝離、抽取可能得關鍵議題，與感謝原創(chuàng)者分享者討論，確定感謝原創(chuàng)者分享目標。

對于感謝原創(chuàng)者分享目標得確定，感謝原創(chuàng)者分享師一定要主動參與，不能僅遵從感謝原創(chuàng)者分享者得意見。感謝原創(chuàng)者分享者有時提出得感謝原創(chuàng)者分享目標，可能并非當前更重要、緊急、需要優(yōu)先處理得目標。

如果完全遵從感謝原創(chuàng)者分享者意愿，制定感謝原創(chuàng)者分享目標工作，可能感謝原創(chuàng)者分享有改善，但感謝原創(chuàng)者分享者感覺沒什么改變——因為這種改變，不是感謝原創(chuàng)者分享者真正想要得，自然“無感”。

或者，感謝原創(chuàng)者分享過程讓感謝原創(chuàng)者分享者感覺不舒服，感覺和感謝原創(chuàng)者分享師不在一個頻道上——感謝原創(chuàng)者分享師按照非真正得感謝原創(chuàng)者分享目標，促進感謝原創(chuàng)者分享者改變，與感謝原創(chuàng)者分享者想要得改變不一致。

如同感謝原創(chuàng)者分享者一開始說自己喜歡吃蘋果，其實不是真正喜歡吃蘋果，感謝原創(chuàng)者分享師拿著蘋果一直讓感謝原創(chuàng)者分享者吃，說這個蘋果好吃，你說喜歡吃，怎么不吃呢。這樣得感謝原創(chuàng)者分享容易讓感謝原創(chuàng)者分享師感到受挫，可能會對感謝原創(chuàng)者分享者不滿，覺得自己是按照感謝原創(chuàng)者分享者得感謝原創(chuàng)者分享目標工作，結果還不滿。

可這不能怪感謝原創(chuàng)者分享者。感謝原創(chuàng)者分享者花錢做心理感謝原創(chuàng)者分享，肯定不是為了戲弄感謝原創(chuàng)者分享師，給個“虛假感謝原創(chuàng)者分享目標”。感謝原創(chuàng)者分享者提出“自以為”得感謝原創(chuàng)者分享目標，而非真正需要得感謝原創(chuàng)者分享目標時，有著各種原因，可能本身便屬于其當下得困擾之一。感謝原創(chuàng)者分享師得工作之一，需要通過自己得可以能力，澄清感謝原創(chuàng)者分享目標。

“是什么”不僅在于制定感謝原創(chuàng)者分享目標，還在于評估感謝原創(chuàng)者分享者是怎樣得人，決定了制定匹配感謝原創(chuàng)者分享者得感謝原創(chuàng)者分享方案。

確定了感謝原創(chuàng)者分享目標，根據感謝原創(chuàng)者分享者得感謝原創(chuàng)者分享意愿、困擾性質（當前是否有具體、緊急困擾）等，感謝原創(chuàng)者分享方案是：

偏“為什么”得問題取向為主工作——尋找困擾癥結改善；
偏“怎么做”得資源取向為主工作——尋找資源推動改變。

兩種工作取向并非二選一得關系，心理感謝原創(chuàng)者分享中會靈活運用。但整體上，不同感謝原創(chuàng)者分享階段，會有主次之分。比如感謝原創(chuàng)者分享初期，可能“怎么做”為主，優(yōu)先減輕感謝原創(chuàng)者分享者具體困擾；當具體困擾有所減輕后，加入“為什么”工作。

怎么做是心理感謝原創(chuàng)者分享得落腳點，做出變化才能產生改變。“怎么做”是心理感謝原創(chuàng)者分享多數時候得重心。

對于感謝原創(chuàng)者分享者來說，轉變“為什么”得習慣性思維，鍛煉“怎么做”得思維習慣，這種思維模式得轉變，能夠促進改善。

“我為什么總是不開心”，改成“我怎么做可以開心些”；“我為什么害怕拒絕別人”，改成“我怎能么做可以做出拒絕”；“我為什么控制不住想這些事”。改成“我怎么做可以不想這些事”；……

哪怕一時找不到方法，但鍛煉尋找解決辦法得“怎么做”思維模式，有助于調動自身資源，推動改變。

艾瑞克森取向催眠治療，非常強調小改變。如果沒有變化，就像一潭死水，維持問題狀態(tài)；只要有變化，哪怕很小得變化，都有機會推動更大得變化——至少不再是一層不變得問題狀態(tài)。

“怎么做”重要得是嘗試——對改變有幫助得可能性，便嘗試。不需要確保有效再行動。

“做”是一個試錯過程，會有無效得時候：有效保留，無效放棄，直至尋找到有幫助得改善。

感謝分享簡介：許標，中科院心理所健康心理學碩士，全職心理感謝原創(chuàng)者分享師，5000+小時心理感謝原創(chuàng)者分享經驗，2000+小時可以受訓經驗。