中國僑網(wǎng)1月10日電 據(jù)《歐洲時(shí)報(bào)》編譯報(bào)道，近期，法國國立工藝與技術(shù)大學(xué)(Cnam)發(fā)布了一項(xiàng)報(bào)告，通過在2007年到2016年對3萬名學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，試圖得出男女性別以及是否為移民后代等不同條件，對學(xué)生成績會(huì)造成怎樣的影響。報(bào)告顯示：在法國的小學(xué)到大學(xué)，女生學(xué)習(xí)優(yōu)于男生；法國高考中，移民后代成績普遍低于法國“土著”，但亞裔二代是個(gè)例外，其中亞裔女生成績尤其優(yōu)秀。
移民背景對孩子成績的影響
這份調(diào)研中，3萬名學(xué)生中有的父母在法國出生，有的父母在法國以外國家出生。這些學(xué)生于2007年進(jìn)入初中一年級，其中76.14%人于2016年通過高考。社會(huì)階層、移民背景和性別不同，他們的成績表現(xiàn)也有不同。同法國“土著”相比，移民后代高考通過率要低；不過亞裔和葡萄牙裔后代是個(gè)例外，前者高于平均水平，后者幾乎和平均水平持平。
綜合外媒報(bào)道，法國近1/4學(xué)齡兒童的父親或母親中至少有一方為移民。法國國家人口研究所(Ined)研究員以舒(Mathieu Ichou)發(fā)現(xiàn)，一些移民兒童在教育中取得了卓越的成就，而另外一些具有相同社會(huì)地位的兒童，他們的成績卻明顯不如本土學(xué)生。
他發(fā)現(xiàn)，一旦移居法國，孩子學(xué)習(xí)成績的好壞就不能簡單地歸結(jié)為父母的社會(huì)地位，而是與移民前家庭的歷史和社會(huì)屬性緊密相關(guān)。在學(xué)校表現(xiàn)較好的移民子女，他們的父母通常受教育程度較高，居住在城市化程度較高的地區(qū)，且比出生地的其他居民擁有更多經(jīng)濟(jì)上的資源。而來自東南亞或是中國的移民子女之所以能夠在學(xué)習(xí)上取得“特別的成功”，是因?yàn)樗麄兊母改冈谠畤揪蛯儆谑芙逃潭茸罡叩娜后w。
女生成績好于男生
此外性別因素影響學(xué)生成績，不管學(xué)生什么族裔，都是女生的成績要好于男生。法國國立工藝與技術(shù)大學(xué)這份報(bào)告顯示，非裔和阿拉伯裔女生成績跟父母皆在法國出生的女生沒有太大區(qū)別，但非裔和阿拉伯裔男生成績則要弱很多。亞裔后代則有所不同，亞裔女生和亞裔男生法國高考通過率分別為92%和88%，用《費(fèi)加羅報(bào)》的話說，“甚至比父母在法國出生的本地學(xué)生成績要好”。
法國高考會(huì)考分不同種類，其中最有難度的屬于普通高考，非裔和阿拉伯裔女生成績跟父母皆在法國出生的女生相差不少。不過亞裔女生通過普通高考的比率為63%，比法國出生的女生普通高考通過率仍高12%。亞裔男生比法國出生的男生普通高考通過率高14%。此外，調(diào)研得出：亞裔學(xué)生家長希望學(xué)生進(jìn)入最好的高中，從而接受最優(yōu)秀的教育。
家庭“文化資本”影響子女成績
經(jīng)合發(fā)組織通過分析各國15歲青少年的學(xué)習(xí)能力，每年公布全球?qū)W生PISA 測試成績，包括中國和韓國在內(nèi)的亞洲國家名列榜首。《費(fèi)加羅報(bào)》援引了兩名教育專家的解釋，他們認(rèn)為亞洲國家學(xué)生通過觀察和模仿，通過不斷重復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)；此外亞洲國家學(xué)生刻苦努力且自制力強(qiáng)。
不過法國國家統(tǒng)計(jì)局(Insee)沒有強(qiáng)調(diào)移民祖籍國的影響，而是從另一角度解釋法國移民后代的成績表現(xiàn)，認(rèn)為家庭“文化資本”決定了移民子女成績的好壞，在一份報(bào)告中舉例說：“如果你家有很多的書，還有一個(gè)受過高等教育的母親，這樣的學(xué)生成功幾率更大。”
報(bào)告指出，如果是家中有200本書以上的移民家庭，他們的子女中有94.3%在六年級之前從未留級；家里一本書都沒有的移民家庭，他們的子女中僅有55%在六年級之前從未留級。同樣，在母親受教育程度較高的移民家庭中，他們的子女中有66%在六年級的法語評估中取得中上等成績；而在母親沒有任何學(xué)歷的移民家庭中，他們的子女僅有26%取得中上等成績。
而從這個(gè)角度來看，移民家庭的孩子與法國本土的孩子沒有區(qū)別，后者的學(xué)歷成績也是很大程度上取決于家庭的“文化資本”。法國國家統(tǒng)計(jì)局的報(bào)告還顯示，移民家庭剛剛到達(dá)法國時(shí)的資歷及家庭內(nèi)部是否講法語似乎與子女在學(xué)校的成功與否關(guān)系不大。移民子女在學(xué)校期間就逐漸彌補(bǔ)了自己在語言及數(shù)學(xué)上的不足。
在西方文化中，不乏亞裔“成績優(yōu)異”但只會(huì)“死讀書”，或者沉默的“模范族群”等刻板印象，這些“偏見”經(jīng)常被新一代亞裔青年詬病。這一研究如果缺乏適當(dāng)解讀，似乎只會(huì)加深這一刻板印象。法國社交網(wǎng)絡(luò)上也有不少亞裔青年質(zhì)疑法國媒體的用詞和報(bào)道。(春花)
