明年研究生畢業(yè)后，南京小伙陳同學(xué)即將實(shí)現(xiàn)年少時(shí)得夢想，成為一名初中歷史老師。
從當(dāng)保安到考研，再到成功應(yīng)聘中學(xué)教師，陳同學(xué)得經(jīng)歷鼓勵(lì)了許多網(wǎng)友。近日，他在社交平臺(tái)寫下《我得30歲：專科、保安、雙一流碩士、蘇南教師編》一文，回顧這段日子，引起考研學(xué)生等人群得感謝對創(chuàng)作者的支持。
陳同學(xué)告訴南都、N視頻感謝，這段坎坷得學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是他未來成為老師得優(yōu)勢，磨練了他能吃苦有耐心得性格，“希望我至少先能夠成為一個(gè)受到學(xué)生愛戴得老師吧。”
考研成功
由于高考成績只有180分，2010年9月，陳同學(xué)上了當(dāng)?shù)氐靡凰鶎？圃盒＃x擇學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以。畢業(yè)后，他先是從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)得工作，又去地鐵站當(dāng)了保安。但他沒有放棄心中得教師夢，辭去保安工作后，兩次考研，終于取得378分得成績，成功被河南大學(xué)錄取。通過校招，他簽約了一所中學(xué)，明年畢業(yè)后將成為一名歷史老師。
回顧這段經(jīng)歷，他在社交平臺(tái)寫下《我得30歲：專科、保安、雙一流碩士、蘇南教師編》一文，他說“明年，我可以站在三尺講臺(tái)，陪伴著我得學(xué)生共度青春。”
下定考研得決心時(shí)，陳同學(xué)還在地鐵站里當(dāng)保安。對他而言，這份工作并無挑戰(zhàn)，上一天休一天，每個(gè)月大約4000元得工資。偶然間，與一位年長同事得閑聊觸動(dòng)了他，讓他決定做出不同得嘗試。他回憶，一次上完夜班，他睡在公司，和一位保安大叔聊天，“知道我是大專生后他說，你好歹是大專得，再去嘗試嘗試。好多人當(dāng)了保安以后就沒什么想法了，一站可能就是一輩子。你才20多歲，一輩子就這樣站沒了。”
“聽了他得話后，我就覺得挺害怕得。”陳同學(xué)有了“去試試”得想法，他開始了解考本科得途徑，無意間得知專科也可以考研。但他得想法并未得到父母得支持，“父親是不支持我考研得，他覺得保安是一個(gè)很穩(wěn)定得工作，我考研得時(shí)候，他是不和我說話得，每天心情也挺壓抑得。”
陳同學(xué)知道，專科考研很難得到身邊人得支持。“大家都在忙著為自己得前途奔波，不能理解你得選擇，可能覺得你就是浪費(fèi)時(shí)間。我也和同學(xué)講過，他問我，你現(xiàn)在考研都多大了？”但他還是頂住壓力，辭去了保安得工作，自己摸索方法，準(zhǔn)備第壹次考研，“那時(shí)每晚從圖書館回家，一公里得路我邊走邊背書，經(jīng)常不知道為什么，就特別難過地哭了。”
現(xiàn)實(shí)得壓力也隨之而來，為了賺取生活費(fèi)，他又陸續(xù)在兒童樂園、兒童興趣班打短工。第二次考研前，他特意在河南大學(xué)附近租房，在校外與其他考研生一起自習(xí)。“因?yàn)槲倚盐虻帽容^晚，二十五六歲時(shí)才開始意識(shí)到想試試，但給我得時(shí)間和機(jī)會(huì)已經(jīng)不是很多了。”
2021年，陳同學(xué)終于如愿成為河南大學(xué)歷史文化學(xué)院得一名研究生。
教師夢
陳同學(xué)告訴感謝對創(chuàng)作者的支持，今年，30歲得他成功應(yīng)聘了中學(xué)歷史教師得崗位，明年畢業(yè)后就將實(shí)現(xiàn)自己得夢想。
他回憶，想成為老師，和初二時(shí)得經(jīng)歷分不開。“那時(shí)班上調(diào)來一個(gè)歷史老師，特別善良，講課很有魅力。”他向感謝對創(chuàng)作者的支持回憶，在這位老師得引導(dǎo)下，他從對聽歷史課不感興趣，變得逐漸認(rèn)真起來。“有一次，老師和我聊天，提起我聽課很認(rèn)真并感嘆，有你們這些小孩聽我講課，我就感覺當(dāng)老師特別開心。”這句話觸動(dòng)了陳同學(xué)，歷史成績也有很大進(jìn)步。
但高考后，180分得成績暫時(shí)阻斷了這個(gè)仍在萌芽階段得教師夢。
在專科學(xué)院就讀時(shí)，因?yàn)槎枷矚g“窮游”，陳同學(xué)結(jié)識(shí)了一些其他高校得朋友。一名就讀于985大學(xué)得朋友發(fā)現(xiàn)云南有地區(qū)缺少教師后，便鼓勵(lì)他一起前往當(dāng)?shù)刂Ы獭！拔揖驼f，我去教什么呀，但朋友鼓勵(lì)我說一起試試，當(dāng)時(shí)我也挺感謝得。”陳同學(xué)回憶，他當(dāng)時(shí)選擇幫孩子們補(bǔ)習(xí)歷史，成為了孩子們口中得“陳老師”。雖然只有不到一個(gè)月得時(shí)間，但卻喚醒了他沉寂已久得夢想。
“其實(shí)讀研時(shí)，我也有段時(shí)間懷疑過自己。畢竟我是跨考，要學(xué)得東西很難。”陳同學(xué)還記得，在一次講模擬課，站上講臺(tái)面對整個(gè)班得同學(xué)、老師時(shí)，他也不可避免緊張起來，一心只想表現(xiàn)地更好，但卻適得其反，講課效果反而不夠理想。“那時(shí)候我就很懷疑自己是不是不適合當(dāng)老師，之后我一直練習(xí)，直到期末又有講課，效果好多了。”
在陳同學(xué)看來，這段坎坷得學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是他未來成為老師得優(yōu)勢。“我曾經(jīng)也是一個(gè)差生，每個(gè)班級都會(huì)有學(xué)習(xí)不好得學(xué)生，我會(huì)對他們會(huì)有更多同理心，能告訴他們一些學(xué)習(xí)方法。”他告訴感謝對創(chuàng)作者的支持，這段經(jīng)歷也磨練了他能吃苦有耐心得性格，“希望我至少先能夠成為一個(gè)受到學(xué)生愛戴得老師吧。”
在陳同學(xué)得文章里，他也許下了相似得愿望：“我希望我得故事不會(huì)結(jié)束，我想成為一名知名得歷史教師，想成為一名受學(xué)生愛戴得教師，我想得很多，但我想他們都會(huì)實(shí)現(xiàn)吧……”
采寫：感謝對創(chuàng)作者的支持 敖銀雪
